Comment aborder un sujet abstrait en classe si les élèves ne sont pas (encore) convaincus de sa nécessité ? Sans l'aborder du tout ! Il faut d'abord éveiller leur curiosité en montrant des points de rapprochement tirés de la vie des enfants et des adolescents et en les reliant de manière exemplaire. L'exemple concret de l'enseignement des sciences naturelles à l'école Moser, dans le cadre de l'exposé de M. Bostanjoglo "Apprentissage exemplaire dans les disciplines MINT", a permis d'expliquer comment cela peut réussir : en partant d'objets ou de questions simples du quotidien, des expériences ont été réalisées et il a été possible de comprendre comment un réseau de connaissances analytiques du quotidien peut successivement être étendu et conduire à des réponses à des questions abstraites et complexes.
L'influence que l'"expérience par l'exemple" peut avoir sur l'apprentissage et la manière dont elle peut modifier la formation à l'école ont été discutées à plusieurs reprises entre les phases d'expérimentation pratiques.